光影的作文,写光影的作文十四篇

一张照片，记录着人们过去的影子，那是似水年华中的光影，同时隐匿着一个个美丽的故事……

一天清晨，我打开柜子拿书，不经意间，书本中掉落出了一张照片。我俯身捡时，一瞥，原来是我小学毕业时的毕业照！我扫视着相片中的每一个人，那些纯真，那样精彩，蔓延开来。我们和小学语文老师在一起的画面浮现在我脑海里。她上课时课堂氛围总是那么活跃。当她每提出一个问题时，我们总是踊跃地举手作答；当我们没精打采时，她就带着我们一起做游戏或演绎文中的故事，这样我们的精神顿时振奋起来。而最让我记忆犹新的是教育频道的记者采访老师的事。

那天，我们全班统一穿上干净的校服，迎接记者的到来。记者到了后，就告诉我们应该配合老师说什么、做什么，以普通的情节来衬托老师平时的“可爱”。

首先是在我们朗读课文时，有一个同学肚子忽然疼了起来，老师非常担心地跑过去，问：“哪里痛？”她边说边哭：“肚子痛”。于是老师把她送回了家，这样可以表现老师的善良和对学生的关爱。怎样重现老师的宽宏大量呢？老师叫同学们排队批改作业时，有一个同学不小心用红墨水把老师的裙子弄脏了，那个同学急忙说：“对不起，老师，我不是故意的。”老师笑了笑，和蔼地说：“没关系，孩子，每个人都有犯错的时候。”后来，那位同学笑了，我们都笑了。还有重现老师和我们一起玩耍游戏，讲故事等等。

一张照片，或许很普通，没有价值，但是它非常有纪念意义，一张照片，它照得有喜有悲，它会让你回忆起过去，它可以让你不经意地落下你那可贵的泪水，也会让你开怀大笑。回望过去，那记忆中的光影是我成长最美丽的回忆。

风轻轻吹动记忆的钟摆，时光老人静悄悄地走，儿时的梦逐渐远去，我们只能一路拾起记忆的碎片，寻寻觅觅，缝缝补补，拼凑着梦境中那一方蔚蓝的童年。

——题记

童年的雪皑皑。

学来了，冬来了。我仰起头，伸出手掌，看着一朵又一朵晶莹的六瓣花儿旋转着舞到我的手心里，凉滋滋的。当我低头寻他时，他却隐身，溜进我的身体里去了。我问表姐：“怎样才能把雪花留住呢？”表姐抬头想了一会而，笑着答道：“雪花是个贪玩的孩子，这里逛逛，那里走走，我们留不住他呀。不过他可以留下我们。”“哦？”我们手牵手，找一块厚厚的雪毯，直直地躺下去。我发现，原来天空和雪一样洁白，一样明亮。我们站起身来，看到雪地里两个幸福的小女孩手牵手留在了雪的世界。我爱雪，没有雪的冬天不是冬天，没

作文是检验语文学习效果的重要手段，而写一篇好作文需要很长时间的积累，在写作文时要注意哪些方面呢？这份特别的“灯光下的背影作文”一定能够给您带来不一样的感受，如果您想了解更多相关的内容请继续关注我们的网站！

小时候父母在外打工，照顾不了我了，送我去奶奶家住。

我记得有一年，过年。许许多多的小伙伴在讨厌自己穿的新衣裳。小亮说：“我妈妈给我吃了一点新帽子，可好看了！”小刚说：“我妈妈爸爸给我买了一套新衣服！”小玲说：“我奶奶也给我织了一对新袜子呢！”因为我爸爸妈妈在外打工，所以没有人给我买衣裳，我只好站在一旁默默的听着他们在讨论什么。

我回到家问奶奶：“奶奶，我的小伙伴们都有衣裳，就我没有，奶奶你就织有一件给我吧。“我没有时间，早上我要给你们做饭，下午要去耕田，你们现在的孩子就比吃比穿。”我心里恨透了奶奶呢，不给我织一件新衣服。

有一天晚上，我的隐隐约约的看见您房间的灯火明亮着，我的好奇心使我走进了您的房间，我看见您在织着毛衣。我豆大的泪水哗哗的往下流。

新年的钟声响起，我看见您给了我一件漂漂亮亮的毛衣，我的泪水往下流，我抬起头来看看你的眼里，您的眼角布满红丝，分明就是几天没有睡觉。“萱儿，你咋哭了呢？”

过了几个月，我即将被接回家，我临走前看见你塞了一包刚煮熟的鸡蛋，看见你的泪水在往下流，我那个时候的，我舍不得走。“萱儿你赶紧走吧，那里的学校比这里的还好。你只要乖乖的学习，等你长大，我会来看你。”在灯光的照耀下，你的背影是多么的模糊。

“爸爸，今天我……”

叮铃铃……

一声清脆悦耳的手机铃声响了起来，打断了我将要说的话，我带有一丝埋怨、委屈的眼神，看着你。你一手推着车，一手掏出手机，打电话。

月光照在我们身上，我无聊的踢着脚边的石子，时而抬头看看你，时而看看夜空。

“你这个要跟他沟通，实在不行……”我抬头看了看你，你微微皱着眉头。又是一个咨询电话。

从小到大，我对你的记忆只有严肃、冷漠。每当我邀你一起去玩时，你总是拒绝我或者在陪我玩时，接到电话就把我“遗忘”了，而且电话一打就是多半个小时，后来，我再也不和你一起出去玩了。

曾经，我经常埋怨你，为什么不多陪陪我和妈妈，即使妈妈每次都说，爸爸忙，爸爸在为整个家工作，可我还是依旧有些埋怨你。直到妈妈走后，我才渐渐明白妈妈那句话的意思。前一两年，你经常出差，我虽然不舍但也没有办

作文是我们一种思想的体现形式，写作文会让我们集中精神去完成一件事情。作文写不好，不妨多看看优秀作文学习和借鉴，好的作文一般都具备什么特点呢？以下是编辑为您整理的藏在时光里的背影作文相关内容，相信你能从本文中找到需要的内容！

时光匆匆，只留下被拉长的背影。

向上·蹒跚的背影

她，如新生的太阳，从东方冉冉升起。几个月不见小侄女，她已经在学走路了。我在一旁看着，她小小的`身板向上爬，但很不幸，未立起，她便倒在床上。姐姐在前面喊加油，鼓励小侄女站起来。她听到母亲的呼唤，又一步，向上立起，感觉不会倒后，就站了起来，摇摇晃晃。我望着她的背影一点点缩小，投向姐姐的怀抱。

直立·平稳的背影

他，如正午的太阳，悬挂在高空。几年时光流逝而过，弟弟一步步成长。那个需要妈妈拉着手行走的弟弟，已经可以飞快地奔跑。我透过玻璃窗，看着弟弟和别人追赶的背影，他不感到累似地奔跑，一会儿就消失在我的视线。我不由感慨，他已经这么大了。

弯曲·苍老的背影

她，如西斜的落日，只留下点点残光。不知从何时起，奶奶的步子开始摇晃，几欲摔倒。看到久别未见的孙女，奶奶很是高兴，起身要去厨房做饭。我想对奶奶说不用了，看着她弯着身躯慢慢迈进厨房，一摇一摆的身影，我不禁心酸地流下了眼泪。

蹒跚，平稳，苍老，一道道背影放映在我眼前，时间流走得真快，如白驹过隙。我大了，他们也变了，时间无情地将奶奶的老态展现在我的面前。我只想说：时光慢些吧，在我们长大的同时，我不想再让您变老了，我只想好好看看您……

时光，我想这个词很多人都认识，都会读。但你们真的读懂它了吗？

时光，它是个调皮的女孩，快而无声的走到我们身边。当它来找你时，你对它置之不理；当它生气地走后，你才知道珍惜。当你后悔时，它只会高傲的仰起头，说：咎由自取，自己不珍惜，现在干嘛来求我，先不说我没有后悔药，就是有也不给你吃！然后头也不回地走向残疾男孩身边，陪他聊天；或是跑去敬老院，给那些年迈的老人捶捶背；又或是跑去街道，去聆听街头艺人的优美歌声。而你心中，却只留下它潇洒的背影

时光，它是一个易怒的少年，风一般的冲到你面前。问这问那，它急着需要一个肯定的答案，当你犹豫不决，迷茫，踟蹰不前时，它早已火冒三丈，又风一般的离开，当你恍然大悟时，留给你的，又是一个模糊的背影以及淡淡的气息

时光，它又是一个沉着冷静的中年

教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。 教学过程中学生反应的好坏在后期起到重要的指导作用，写教案课件要具备哪些步骤？根据您需要的资料小编为您精心整理了“光和影课件”，热烈欢迎您参阅这个网站我们会用最好的内容来回报您！

教材分析

本课从手影游戏导入，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的观察能力。

用观察记录的方式得出结

课题

教科版五年级上册第二章《光》的第一节《光和影》

教材分析

本课从手影游戏导入，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的观察能力。

用观察记录的方式得出结果，能根据实验结果推理出光源、遮挡物、影之间的关系。培养空间想象能力。

学情分析

1. 本节内容分为两部分:影子的产生条件和影子的特点。

2. 在日常生活中，学生对光、影子比较熟悉，但是不明白影子产生需要什么条件，光与影的关系是怎样。

3. 通过实验，将观察结果用线条和图形准确地进行记录。

教学目标

1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。

2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光

3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关

4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处

教学重点和难点

探究影子的特点。

?教学目标】

科学概念目标

1.当环境温度高于0℃，冰开始融化。

2.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

科学探究目标

1.给冰块加热，观察冰块的变化。

2.观察并记录冰融化成水的变化过程。

科学态度目标

1.初步感受、体验物质状态变化的可逆性。

2.养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。

科学、技术、社会与环境目标

在自然环境里，水蒸气、水、冰三态共存，水的三态之间可以互相转化。

?教学重难点】

重点：经历冰融化成水的过程中现象的观察。

难点：感知水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。

?教学准备】

小组准备：冰块、吸管、蒸发皿、结冰的试管（或碎碎冰）、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册等。

?教学过程】

一、聚焦：揭示课题（预设2分钟）

1.这是一块冰，如果我们给冰加